ある夜9時、リビングのテーブルで、小学4年生の息子が算数のテストを前に固まっていました。
「文章題、なんて聞かれてるかわかんない」
「じゃあ、一緒に声に出して読んでみようか」
「うん……でも式が思いつかないんだよね」
そのやりとりをきっかけに、私は息子の算数の苦手の正体を、初めてきちんと見つめ直すことになりました。
多くの親御さんは「算数が苦手」とひとくくりにしてしまいがちですが、実際につまずくポイントはある程度限られています。闇雲にドリルの量を増やす前に、どこでつまずいているのかを見極めることが、遠回りのようで実は一番の近道です。ここでは、小学生の算数でつまずきやすい単元を実体験を交えてランキング形式で整理し、それぞれの処方箋をまとめました。
算数の苦手は、実は3つの単元に集約される
算数のつまずきは、大きく「文章題」「図形」「割合・単位量あたりの大きさ」の3つに集約されやすいと感じています。計算そのものよりも、問題文を読み解く力、空間を頭の中でイメージする力、目に見えない比の概念を扱う力が必要になる単元だからです。息子が学校のテストで点数を落としたのも、まさにこの3つのどれかに触れた単元でした。原因を単元ごとに切り分けるだけで、対策の解像度は大きく上がります。点数だけを見て一喜一憂するより、どの単元でつまずいたかを親子で確認する習慣をつけることが、その後の学習効率を大きく左右します。
小学生算数の苦手ランキングTOP3
1位 文章題ー「式が思いつかない」子への処方箋
文章題でつまずく子の多くは、計算力そのものではなく「何を聞かれているか」を掴めていません。
「ここ、何算すればいいの」
「まず、わかっている数字に線を引いてみようか」
「あ、これとこれか」
有効だったのは、問題文を声に出して読ませ、わかっている数字や条件に線を引かせる方法でした。式を立てさせる前に、状況を絵や図にさせるだけで理解が格段に進みます。焦らず一文ずつ区切って読む習慣をつけることが、遠回りに見えて一番の近道でした。
2位 図形（特に立体）ー空間把握のクセを埋める
図形、特に立体図形は「頭の中で回転させる」感覚が必要で、得意不得意が分かれやすい単元です。
「展開図とか、もう無理」
「じゃあ、実際に牛乳パックを開いてみようか」
「え、それでいいの」
息子の場合は、実際に牛乳パックや粘土で立体を作らせることで理解が進みました。ノートの上だけで完結させず、手を動かして形に触れる経験を挟むと、抽象的な問題も自分ごととして捉えられるようになります。
3位 割合・単位量あたりの大きさー抽象概念のつまずき
割合や単位量あたりの大きさは、目に見えない「比」の感覚を扱うため、多くの子がつまずきやすい単元です。効果があったのは、お小遣いやおやつの分け方など、生活の中の具体例に置き換えて説明する方法でした。数字だけの問題を身近な場面に翻訳してあげることで、抽象概念への抵抗感が薄れていきました。テストの点数が戻ってきたのも、この単元からでした。
苦手を見つけたら、親がすべきことは1つだけ
単元を特定できたら、次にやるべきことはドリルを追加することではなく、子どもと一緒に「どこでつまずいているか」を言語化することです。
私は仕事でも家庭でもAIツールを活用していて、息子用にカスタマイズしたChatGPTに、宿題のわからない部分を説明してもらう時間を作っています。
「ここ、なんでこうなるの」
「AIに聞いてみようか。それでもわからなかったら一緒に考えよう」
「わかった、聞いてみる」
一人で全部教えようとせず、頼れる道具を横に置いておくだけで、私自身の負担も減りました。息子は2歳から4年間、EQWELという幼児教室に通っていて、月謝は2万円ほどでしたが、集中力や記憶力の土台ができたことは、今の算数の学び直しにも役立っていると感じています。
まとめ 算数の苦手は単元別に潰すと伸びる
算数の苦手は、単元を特定してから向き合うことで、驚くほどシンプルに対策できます。今日から意識したいポイントを整理しました。
- 算数の苦手は「文章題」「図形」「割合・単位量あたりの大きさ」の3つに集約されやすい
- 闇雲にドリルを増やすより、単元を特定してから対策する方が近道
- 文章題は声に出して読む、図形は手を動かす、割合は生活に翻訳して教えると理解が進む
- AIツールなど頼れる道具を使うことで、親の負担も減らせる
算数の苦手は、才能の問題ではなく、単元ごとのアプローチの問題であることがほとんどです。焦らず一つずつ、子どもと一緒に向き合っていきたいと思っています。
コメント